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江苏省优质幼儿园复审自评表指标一

三、复审指标分项自评

(一)

复审指标

1

贯彻教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》,以游戏为基本活动,合理安排一日课程,无小学化现象。

评价细则

1.认真学习、贯彻教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》,并落实到办园指导思想和日常管理中。

2.一日活动以游戏为基本活动,课程实施综合化、游戏化程度较高。

3.幼儿自主活动时间、空间和物质条件有保障,活动丰富多彩。

4.严格执行《江苏省学前教育条例》,无小学化现象。

自评概述

我园教职工遵循“慈爱、循善、求是、致远”的园风,以“一切为了孩子、为了一切孩子、为了孩子一切”的服务宗旨,努力创设一流的育人环境。教职工能认真学习、深入贯彻教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神,开展了学前教育宣传月活动,对保教人员、家长进行《指南》知识培训、答卷竞赛、撰写心得体会、演讲活动,指导保教人员遵循幼儿身心发展规律,掌握各年龄段幼儿的发展指标,建立对幼儿发展的合理期望,实施科学的保育和教育。

科学合理地组织幼儿园一日活动,以游戏为基本活动。能根据幼儿的年龄特点和实际情况,制定相应的教学计划,通过课程审议,精心挑选教学内容,注重教学内容的游戏性、挑战性和趣味性,由易到难、由浅入深,引导幼儿主动探索学习。根据幼儿园实际创设游戏环境,有“未来科技”、“商务新城”、“花桥老街”等长廊;班级游戏区角,教师十分注重游戏观察记录,对孩子游戏情况及时评价反思,注重每个幼儿在游戏中富有个性的发展。

我园根据各年龄段幼儿身心发展特点和季节变化特点,制定相应的幼儿一日生活作息时间表,并能严格执行,保证幼儿每天有3小时以上的游戏时间,2个小时户外活动和1个小时体育活动的时间。以幼儿发展为本,开展了“才艺秀”、“童诗朗诵”、“小小运动会”等,结合研究课题开展幼儿养成教育活动,幼儿动手能力活动。构建“玩中学习、快乐成长”的活动模式,激发孩子的好奇探究,培养孩子科学的探索态度和创新能力,凸显绿色科技的办园特色。

我园能严格执行《江苏省学前教育条例》,按照各年龄段幼儿的认知特点和发展规律,选择适应的学习内容,采用科学、游戏的方法对幼儿实施教育,无小学化教学倾向,无定期定向培养现象。

佐证材料要目

 

佐证材料名称

成文(修订)日期

 

11

 

学校工作规划、计划、总结

 

1.         幼儿园“十二五”规划

2012.9——2014.6

 

2.         幼儿园园务工作计划、总结

2012.9——2014.6

 

3.         幼儿园教科研工作计划、总结

2012.9——2014.6

 

4.         幼儿园特色活动规划、总结

2012.9——2014.6

 

5.         幼儿园班级工计划、总结

2012.9——2014.6

 

6.         幼儿园游戏工作计划、总结

2012.9——2014.6

 

7.         幼儿园月、周工作计划

2012.9——2014.6

 

学校各岗位人员工作职责

2014.6(修订)

 

学校一日活动常规要求及工作安排

 

1.         保教人员职业道德规范

2013.9(修订)

 

2.         教师日常行为规范

2013.9(修订)

 

3.         幼儿日常行为规范

2013.9(修订)

 

4.         幼儿园一日活动常规要求

2013.9(修订)

 

5.         教师一日工作安排

2013.9(修订)

 

6.         保育员一日工作安排

2013.9(修订)

 

7.         保健老师一日工作安排

2013.9(修订)

 

8.         炊事员一日工作安排

2013.9(修订)

 

学习落实“指南”活动

 

1.         《指南》宣传材料

2014.5

 

2.         保教人员《指南》知识培训

2014.6

 

3.         教师学习《指南》心得

2014.6

 

4.         学习《指南》知识竞赛

2014.6

 

5.         保教人员“应知应会”知识竞赛

2014.6

 

6.         指导家长学《指南》活动方案、活动总结

2014.6

 

12

 

幼儿活动安排表

 

1.         幼儿园作息时间表

2014.2(修订)

 

2.         课程活安排表

2013.9(修订)

 

3.         专用室活动安排表

2013.9(修订)

 

4.         专用室活动使用情况记录表

2012.9——2014.6

 

幼儿园课程活动计划

 

1.         班级工作计划与总结

2012.9——2014.6

 

2.         主题活动计划

2012.9——2014.6

 

3.         游戏活动计划与总结

2012.9——2014.6

 

4.         特色活动规划、方案与总结

2012.9——2014.6

 

5.         班级月工作计划、小结

2012.9——2014.6

 

6.         班级周、日活动计划及反思

2012.9——2014.6

 

7.         教学活动设计

2012.9——2014.6

 

8.         幼儿活动课程审议

2012.9——2014.6

 

幼儿园课程活动实施

 

1.         主题教学活动实施、评价

2012.9——2014.6

 

2.         区域活动、角色游戏活动实施、评价

2012.9——2014.6

 

3.         有规则游戏活动实施、评价

2012.9——2014.6

 

4.         特色活动方案

2012.9——2014.6

 

5.                   生活自理能力(穿衣服、扣纽扣、叠被子、系带子等活动记录)

2012.9——2014.6

 

6.                   自我服务能力(剥鸡蛋、剥蚕豆、刨瓜皮、夹弹珠等活动记录)

2012.9——2014.6

 

7.                   动手操作能力(撕纸、折纸、剪纸、纸盒造型等活动记录)

2012.9——2014.6

 

8.         生活区创设掠影、活动实录

2012.9——2014.6

 

9.         幼儿动手能力前测、后测资料

2012.9——2014.6

 

10.     特色活动方案

2012.9——2014.6

 

11.     缤纷活动掠影

2012.9——2014.6

 

12.     教师图书漂流

2012.9——2014.6

 

13.     环境创设掠影

2012.9——2014.6

 

14.     班级特色展板

2014.5

 

15.     走进自然活动

2013.10

 

16.     爱绿护绿活动

2014.3

 

17.     科技环保制作

2013.10

 

18.     科技环保小报

2012.9—  2014.6

 

19. 特色经验交流、案例   

2012.9——2014.6

 

13

 

幼儿各类活动计划(见指标12幼儿课程活动计划)

 

幼儿各类活动时间、场地安排

 

1.         课程活动排表

2012.9——2014.6

 

2.         专用室、户外大型玩具活动排表

2012.9——2014.6

 

3.         户外活动、阴雨天活动场地安排表

2013.9——2014.6

 

4.         户外活动器材管理制度

2012.9——2014.6

 

5.         幼儿园活动室安全管理措施

2012.9——2014.6

 

幼儿活动环境创设

2012.9——2014.6

 

幼儿活动物质准备(见指标6

 

幼儿各类活动开展

 

1.         幼儿一日主题活动(见指标12幼儿园课程活动实施)

 

 

2.         教研组组织活动记录、掠影

2012.9——2014.6

 

3.         幼儿角色游戏、区域活动掠影

2012.9——2014.6

 

4.         幼儿社会性活动掠影

2012.9——2014.6

 

5.         幼儿生活活动掠影

2012.9——2014.6

 

6.         幼儿体育活动掠影

2012.9——2014.6

 

幼儿各类活动开展

 

1.         幼儿学习活动掠影

2012.9——2014.6

 

2.         幼儿亲子活动掠影

2012.9——2014.6

 

3.         家庭社区活动实录

2012.9——2014.6

 

4.         家长开

2012.9——2014.6

 

       

 


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