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小班特色:快乐的小鸟

“十三五”课题

培养幼儿体育活动中探究能力的研究

课堂教学实践活动记载表

二级

子课题

在情景游戏中培养幼儿体育探究能力的研究

三级

子课题

在生活情景游戏中培养幼儿体育探究能力的研究

班 级

小四班

蒋晨草

第十八周

周四

活动

内容

小班特色:快乐的小鸟

活动

准备

小鸟的图片、平衡凳、垫子、音乐等。

指导

要点

引导幼儿学习摆臂跳起,落地轻。

活动

过程

一、导入部分:

教师带领幼儿做热身运动。

  教师扮演鸟妈妈带领幼儿一起做动作。

二、基本部分

1.引导幼儿学习从上往下跳。

师:小鸟已经长大了,要学会飞了。这些椅子和平衡凳师各种小树,我们先一起飞上小树,还要从小树上飞下来,你们去试一试。(提醒幼儿在椅子上要站稳,在运动中避免相互碰撞。)

幼儿练习,教师鼓励胆小的幼儿勇敢地跳下。

教师请个别幼儿示范正确的跳法:两腿弯曲手臂摆后,起跳向前,落地时两腿要弯曲。

2.教师交代游戏玩法以及规则,并组织幼儿进行游戏。

师:有一只狐狸喜欢吃小鸟,可是它不会爬树,小鸟看到狐狸应该怎么办?(教师扮演狐狸,提醒幼儿看到狐狸要爬到树上去。)

3.幼儿游戏4~5次,教师提醒幼儿轻轻跳下。

三、收拾整理各类游戏材料,结束本次活动。

观察

反思

本次活动幼儿都能较为积极地参与到了活动中。在玩游戏的过程中,个别孩子并没有很好地遵守本次游戏的规则,在听到狐狸来的时候,他们没有爬到树上去,而是一直在树下奔跑,在被狐狸抓到之后就开始耍赖。幼儿的游戏规则意识还是需要不断地帮助幼儿加强。个别胆子小的幼儿会一直选择比较低矮的平衡凳,经过鼓励之后还是不愿意去挑战高一点的,幼儿挑战意识需要进一步激发。



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