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小班特色:猫来了

“十三五”课题

培养幼儿体育活动中探究能力的研究

课堂教学实践活动记载表

二级

子课题

在情景性游戏中培养幼儿体育探究能力的研究

三级

子课题

在多媒体情景游戏中培养幼儿体育探究能力的研究

班 级

小五班

赵悦

第十八周

活动

内容

小班特色:猫来了

活动

准备

1、音乐录音磁带。

2、请一名大班幼儿与教师配合对唱并表演。

指导

要点

1、熟悉音乐旋律,能配合音乐指认五官的位置。

2、学习有节奏地唱准歌曲,喜欢和老师一起做音乐问答游戏。

活动

过程

1、复习游戏,听口令指五官:

(1)教师即兴说出五官的名称,并不断地变换口令,逐步加快速度,幼儿听完口令立即用手指点五官,如:教师说眼睛,幼儿就用手指自己的眼睛。

2、幼儿欣赏教师和大班幼儿表演的游戏:

(1)在音乐得伴奏下,教师和大班幼儿表演游戏:

我们现在做的游戏和刚才大家一起做的游戏一样吗?哪里不一样?(2)再次欣赏表演,幼儿拍打节奏。

3、幼儿学习音乐游戏:

(1)请全班幼儿跟着大班幼儿和教师对唱,边唱边拍手,手口同步。

(2)师生一起做音乐游戏,唱到在这里时,用手指点五官的位置。

(3)提醒幼儿注意唱准3   3 2 2 1- - 0

观察

反思

这是一首生动有趣的儿歌,儿歌中展现了人的五官的位置和用途。它的语言朗朗上口,容易被幼儿记住。幼儿本身对于五官也是比较熟悉,而且有了之前的活动《认识五官》的前提,幼儿对于这次活动也不会太陌生,也为今天的活动奠定了一定的基础。教授儿歌的时候了。首先利用娃娃,边念儿歌边指出娃娃相应的五官。幼儿感觉很新奇,念第二遍的时候有些幼儿会跟着儿歌的内容指出自己的五官的位置,这很好。再来就是要配上相应的动作来学习儿歌。声情并貌的朗读会让幼儿更好的识记儿歌。在活动中会运用夸张的肢体动作。



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