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现场观察记录活动

学习培训活动总结幼儿园教学活动是幼儿园教学活动中的有机组成部分,是幼儿获得知识技能、培养良好情绪情感及社会化的过程,为进一步学习《指南》精神,夯实教师专业理论知识,并将其切实运用到一日教学活动中,促进教师更快更好地专业化成长,提高我园的保教质量。幼儿园于514日进行了《36岁儿童学习与发展指南》重温学习活动;在多功能室开展了重温指南,观看案例,撰写规察记录的学习培训活动,活动过程中,教师们专心听,认真记笔记,并结合自己的教学实例,进行了深入浅出的述。通过组织这次集体学习,我们普遍地感觉到作为一名基础教育特别是从事学前教学的教师,就要对每一位孩子的发展负责,不仅要深入贯彻实施《36岁儿童学习与发展指南》,而且还要把《36岁儿童学习与发展指南》自觉地、主动地作为我们实际教育的工作指南。幼儿园教学中教师的教学行为直接影响着教学质量和效果,通过这次带领我们认真重温研读《36岁儿童学习与发展指南》,让我们更明白了解孩子的需要。针对幼儿教育各方面的特点,不断改善教师的教学行为,从根本上推动学前教育质量的提高。


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