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大班特色:S型走

培养幼儿体育活动中探究能力的研究

课堂教学实践活动记载表

二级

子课题

利用趣味体育游戏培养幼儿探究能力的研究

三级

子课题

利用平衡板游戏培养幼儿体育探究能力的研究

班 级

大四班

执 教

俞静娴

日 期

第七周

活动

内容

大班特色:S型走

活动

准备

每人一块平衡板、辅助材料

指导

要点

能自主设置障碍,通过障碍物。

活动

过程

一、热身运动

教师播放音乐,幼儿跟着教师一起做热身运动。

二、游戏:S型走

1.教师:今天我们要利用平衡板来当障碍物,你们想想平衡板怎么来当做障碍物?

2.幼儿自由玩一玩、想一想怎么设置障碍物。

3.教师请幼儿展示如何设置平衡板障碍。

4.幼儿展示一种玩法,请其他小朋友也一起玩一玩。

5.请幼儿选几种认为最合适的障碍方法,六组幼儿一起比赛玩一玩,看哪一组最先绕过障碍达到终点。

6.教师公布获胜的队伍。

三、活动结束。

1.教师带领幼儿做放松运动。

2.共同整理场地,结束活动。

观察

反思

整节活动流程清晰,难度适宜,活动目标基本达到。当幼儿自主探索平衡板如何设置障碍玩法的时候,老师能及时关注幼儿,并有效的与孩子进行很好的互动,一些幼儿想出的玩法,老师能及时给予肯定及鼓励,教态自然,师幼互动积极有效。通过本次活动,培养了幼儿积极思维、主动创想、解决问题的能力和遇事沉着冷静、勇于克服困难的品质,活动目标基本达成。



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