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小班特色:跳跳乐(徐诗怡)

“十三五”课题

培养幼儿体育活动中探究能力的研究

课堂教学实践活动记载表

二级

子课题

在情景性游戏中培养幼儿体育探究能力的研究

三级

子课题

在音乐情景游戏中培养幼儿探究能力的研究

班 级

小一班

 

徐诗怡

时间

第九周

周一

活动

内容

小班特色:跳跳乐

活动

准备

乐、设置几座小桥

指导

要点

学习双脚连续向前跳的动作,发展身体平衡能力,增强腿部力量。

活动

过程

一、热身活动,模仿皮球进行双脚连续原地跳

二、玩游戏“找朋友”,初步学习双脚连续向前跳

  1.教师示范玩法,幼儿观察双脚连续向前跳的动作。

2.个别幼儿进行示范。

  师:你会像我这样找朋友吗?谁来试一试?

3.集体练习双脚连续向前跳。

三、玩游戏“过小桥”,尝试在不同宽度、形状的小桥上练习双脚连续向前跳

1.在3米长、30厘米宽的直线形泡沫垫小桥上练习双脚连续向前跳。

2.尝试跳过其他不同宽度、形状和材质的小桥,进一步提升身体平衡能力。

3.组织幼儿休息。(幼儿抱着“小动物”,做拍一拍、摇一摇等动作哄它睡觉,最后自然放下“小动物”,来到场地一边。)

四、放松身体,结束活动

观察

反思

这组活动材料的宽度、形状、材质各不相同,以“带动物宝宝回家做客”的情景,鼓励幼儿练习双脚连续向前跳。巧妙添加的动物毛绒玩具小巧轻便,不但不会影响幼儿单手持物跳,还能丰富游戏内容,吸引幼儿主动尝试与练习。由于幼儿在完成基本动作的同时还要灵活调整身体运动方向,因而面临更大挑战。在激烈的运动之后,幼儿自然形象地模仿“皮球撒气”进行放松,并随着欢快的乐曲敲打身体各个部位,在轻松愉悦的氛围中结束活动



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