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小班特色:开始和停止(邹紫嘉)

“十三五”课题

培养幼儿体育活动中探究能力的研究

课堂教学实践活动记载表

二级

子课题

在情景性游戏中培养幼儿体育探究能力的研究

三级

子课题

在多媒体情景游戏中培养幼儿体育探究能力的研究

班 级

小五班

邹紫嘉

第十七周

活动

内容

小班特色:开始和停止

活动

准备

皮球人手一个、奥尔夫音乐、红绿灯指示牌

指导

要点

能根据音乐中开始和停止的变化进行玩球。

活动

过程

一、开始活动

创设情境:带着球宝宝开着汽车去森林参加拍球大赛。出示红绿灯指示牌,红灯停、绿灯加速。

二、基本部分

1.欣赏小牛随音乐拍球。

师:小牛是怎么拍球的?和平时拍球有什么不一样?

2.陪小猫随音乐拍球。

幼儿尝试和小猫一样拍球。

3.教小羊练习拍球。

师:小羊说我也很想参加拍球比赛,可是我不会,小朋友们愿意教我吗?

请幼儿再次练习。

三、放松活动

    拍拍手臂、拍拍腿,开汽车回家。

观察

反思

在下一学期小朋友们就要练习拍皮球的本领了,但是反复练习拍球容易使幼儿感到机械、单调。所以在活动中设计了森林里小动物召开拍球比赛的情境,让幼儿先观看小牛的示范,到陪小猫拍球,最后教小羊拍球,幼儿在不知不觉中完成拍球练习。



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